사진학 강의로 돌아가기PHOTOGRAPHY FOUNDATIONS · 12
STAGE 09 · MVP

사진학개론 12강 MVP

스마트폰과 교실 도구로 배우는 12강 사진학개론

카메라 권한·학생 업로드·제품 음성 없이도 모든 핵심 수업과 A4 활동지를 이용할 수 있습니다.
COURSE INDEX

12강 바로가기

01
사진학개론 1강

빛으로 기록하기

같은 물체에서 빛의 방향만 바꾸어 밝은 면과 그림자를 비교합니다.

30 MIN · PREP ≤ 7 MIN

수업이 끝나면

  • 사진 두 장에서 빛의 방향을 밝은 면과 그림자를 근거로 찾습니다.
  • 같은 피사체와 프레임을 유지하고 빛만 다른 사진 두 장을 만듭니다.
  • 빛의 방향과 결과를 근거 문장으로 설명합니다.

준비물

  • 스마트폰 또는 태블릿
  • 무광의 작은 물체
  • 창문 또는 저발열 LED
  • 흰 A4 용지
  • 활동지와 연필
  1. 00–05 · CONCEPT손등에서 빛 찾기손과 주변 물체에서 밝은 면과 그림자를 가리킵니다.

    손등을 들어 보세요. 가장 밝은 면과 그림자는 빛이 온 방향을 알려주는 단서입니다.

    손과 주변 물체에서 밝은 면과 그림자를 가리킵니다.

  2. 05–10 · DEMO한 가지만 바꾸기부드러운 빛, 딱딱한 측면광, 역광 결과를 예측하고 비교합니다.

    물체와 카메라는 그대로 두고 광원만 옮기겠습니다. 비교 실험은 한 번에 한 가지만 바꿉니다.

    부드러운 빛, 딱딱한 측면광, 역광 결과를 예측하고 비교합니다.

  3. 10–25 · MAKEA/B 두 장 촬영촬영·조명·기록 역할을 나누어 빛만 다른 두 장을 만들고 근거를 기록합니다.

    오늘은 잘 찍기 대회가 아니라 차이를 발견하는 실험입니다. 카메라를 고정하고 빛만 바꾸세요.

    촬영·조명·기록 역할을 나누어 빛만 다른 두 장을 만들고 근거를 기록합니다.

  4. 25–30 · LOOK근거 한 문장두 사진을 나란히 놓고 한 문장으로 차이를 설명합니다.

    어디가 가장 밝고 그림자는 어디에 생겼나요? 그 근거로 빛의 방향을 말해 봅시다.

    두 사진을 나란히 놓고 한 문장으로 차이를 설명합니다.

DEEP LAB · 01 · LIGHT A/B

같은 물체, 다른 빛

물체와 프레임은 그대로 두고 빛만 바뀐 세 장을 비교하세요.

부드러운 빛 · 그림자 경계가 넓고 천천히 변합니다.

MAKE · 15 MIN

15분 실습 타이머

15:00

준비됨

관찰 질문

  • 가장 밝은 곳은 어디인가요?
  • 그림자의 가장자리는 날카로운가요, 부드러운가요?
  • 빛은 어느 방향에서 왔으며 근거는 무엇인가요?

난이도 조절

EASY

쉬움

교사가 지정한 두 빛에서 밝은 면만 찾습니다.

CORE

기본

빛만 다른 A/B 사진과 근거 문장을 만듭니다.

CHALLENGE

도전

흰 종이 반사판을 추가해 그림자 변화를 세 번째 사진으로 설명합니다.

종이 L자 프레임으로 물체를 보고 밝은 면과 그림자를 선의 굵기로 그립니다.

안전

  • 강한 빛을 눈에 비추지 않고 뜨거운 전구를 쓰지 않으며 전선을 통로 밖에 둡니다.

개인정보

  • 얼굴·이름표·위치정보를 촬영하지 않고 결과를 업로드하지 않습니다.

접근성

  • 고대비 무광 물체, 확대 비교, 말로 지시하는 촬영 감독 역할을 제공합니다.
PHOTOGRAPHY FOUNDATIONS · 01

같은 물체, 다른 빛

이름날짜
1번 활동

A 사진 또는 스케치에 빛 방향 화살표를 그리세요.

2번 활동

B 사진 또는 스케치에서 가장 어두운 그림자를 표시하세요.

3번 활동

두 장의 밝은 곳과 그림자 차이를 적으세요.

4번 활동

빛이 어디에서 와서 무엇이 밝고 그림자가 어디에 생겼는지 한 문장으로 쓰세요.

LUNA WHALE · LESSON 01학생 사진 업로드 없음
02
사진학개론 2강

스마트폰과 카메라의 공통 구조

빛이 렌즈에서 센서와 처리 장치를 거쳐 사진으로 저장되는 길을 추적합니다.

30 MIN · PREP ≤ 7 MIN

수업이 끝나면

  • 사진 생성의 다섯 단계를 4개 이상 정확히 배열합니다.
  • 렌즈·센서·처리·화면 기능을 3개 이상 정확히 연결합니다.
  • 스마트폰과 카메라의 공통점 세 개와 차이점 하나를 말합니다.

준비물

  • 스마트폰 또는 카메라
  • 구조 순서 카드
  • 검은 종이
  • A4 활동지
  • 연필
  1. 00–05 · CONCEPT빛의 길빛·렌즈·센서·처리·저장 카드를 예상 순서로 놓습니다.

    카메라는 마법 상자가 아니라 빛이 지나가는 길입니다. 빛은 어디로 들어와 어디에 남을까요?

    빛·렌즈·센서·처리·저장 카드를 예상 순서로 놓습니다.

  2. 05–10 · DEMO렌즈 가리기 비교렌즈를 검은 종이로 가리기 전후를 예측하고 기능 카드를 수정합니다.

    화면이 켜져 있어도 렌즈에 빛이 들어오지 않으면 장면을 기록할 수 없습니다.

    렌즈를 검은 종이로 가리기 전후를 예측하고 기능 카드를 수정합니다.

  3. 10–25 · MAKE한 장의 경로 추적카드를 배열하고 기능을 연결한 뒤 한 장의 생성 경로와 공통점·차이점을 기록합니다.

    한 장을 촬영한 뒤 그 사진이 만들어진 길을 거꾸로 추적하세요.

    카드를 배열하고 기능을 연결한 뒤 한 장의 생성 경로와 공통점·차이점을 기록합니다.

  4. 25–30 · LOOK경로 설명한 학생이 순서를 읽고 다른 학생이 각 기능을 설명합니다.

    빛이 가장 먼저 만나는 부분은 어디이며 센서 다음에는 무슨 일이 생기나요?

    한 학생이 순서를 읽고 다른 학생이 각 기능을 설명합니다.

MAKE · 15 MIN

15분 실습 타이머

15:00

준비됨

관찰 질문

  • 빛이 가장 먼저 통과하는 부분은 어디인가요?
  • 렌즈를 가렸을 때 화면과 저장 결과는 어떻게 달라졌나요?
  • 두 종류의 카메라가 공통으로 필요한 부분은 무엇인가요?

난이도 조절

EASY

쉬움

그림 카드 다섯 개를 순서대로 배열합니다.

CORE

기본

순서와 기능을 모두 연결합니다.

CHALLENGE

도전

광학식 뷰파인더와 전자식 화면의 차이를 한 문장으로 추가합니다.

종이 구조 카드를 배열하고 입력 장면과 출력 사진을 화살표로 연결합니다.

안전

  • 기기를 분해하거나 렌즈를 만지지 않고 태양·레이저를 렌즈로 직접 보지 않습니다.

개인정보

  • 사람·이름표·개인 문서 대신 교실 물체만 촬영합니다.

접근성

  • 큰 글자·아이콘·촉각 점 카드를 제공하고 카드 이동을 말로 지시할 수 있습니다.
PHOTOGRAPHY FOUNDATIONS · 02

사진이 만들어지는 길

이름날짜
1번 활동

빛이 지나가는 다섯 단계를 순서대로 적으세요.

2번 활동

센서는 어떤 일을 하나요?

3번 활동

스마트폰과 카메라의 공통점 세 가지를 적으세요.

4번 활동

렌즈가 가려지면 결과가 어떻게 될지 쓰세요.

LUNA WHALE · LESSON 02학생 사진 업로드 없음
03
사진학개론 3강

노출 삼각형

표현 목표 하나를 먼저 지키고 다른 두 값으로 밝기와 부수 효과를 조절합니다.

30 MIN · PREP ≤ 5 MIN

수업이 끝나면

  • 조리개·셔터·ISO가 밝기에 미치는 방향을 예측합니다.
  • 각 설정을 심도·움직임·노이즈 부수 효과와 연결합니다.
  • 표현 목표를 지키며 두 노출 조합을 만들고 선택 근거를 말합니다.

준비물

  • 노출 시뮬레이터와 프로젝터
  • 모둠별 기기
  • 목표 카드 세 종
  • A4 기록지
  • 연필
  1. 00–05 · CONCEPT세 값, 세 역할세 설정과 밝기·심도·움직임·노이즈 효과를 짝짓습니다.

    조리개는 빛의 구멍과 심도, 셔터는 시간과 움직임, ISO는 신호 밝기와 노이즈에 연결됩니다.

    세 설정과 밝기·심도·움직임·노이즈 효과를 짝짓습니다.

  2. 05–10 · DEMO한 스톱 보상한 값을 바꾸기 전에 결과와 보상 방향을 예측합니다.

    f/4, 1/125초, ISO 100을 연습 기준으로 두고 한 값을 바꾼 뒤 다른 값으로 밝기를 되돌립니다.

    한 값을 바꾸기 전에 결과와 보상 방향을 예측합니다.

  3. 10–25 · MAKE목표 하나 잠그기목표값 하나를 고정하고 다른 값으로 두 노출 조합을 만든 뒤 달라진 효과를 기록합니다.

    밝기를 먼저 쫓지 말고 움직임·심도·저노이즈 중 무엇을 지킬지 먼저 고르세요.

    목표값 하나를 고정하고 다른 값으로 두 노출 조합을 만든 뒤 달라진 효과를 기록합니다.

  4. 25–30 · LOOK선택의 이유비슷한 밝기의 두 조합에서 심도·움직임·노이즈 차이를 설명합니다.

    0 EV는 연습 기준이지 모든 사진의 정답이 아닙니다. 무엇을 지키고 무엇을 받아들였나요?

    비슷한 밝기의 두 조합에서 심도·움직임·노이즈 차이를 설명합니다.

DEEP LAB · 03 · RELATIVE ΔEV

하나를 지키고 둘로 맞추기

f/4 · 1/125초 · ISO 100을 0 EV 연습 기준으로 두고 상대 노출과 표현 효과를 비교합니다.

f/4
1/125
ISO 100

ΔEV 0.0 · 균형 범위

MAKE · 15 MIN

15분 실습 타이머

15:00

준비됨

관찰 질문

  • 어떤 값을 먼저 지켰나요?
  • 밝기를 되돌리며 무엇이 달라졌나요?
  • 의도적으로 밝거나 어둡게 선택할 수 있는 때는 언제인가요?

난이도 조절

EASY

쉬움

한 값을 한 단계 움직여 밝아짐 또는 어두워짐을 예측합니다.

CORE

기본

한 목표를 고정하고 기준 대비 ±1스톱 범위를 찾습니다.

CHALLENGE

도전

비슷한 상대 노출이지만 표현 효과가 다른 세 조합을 만듭니다.

조리개·셔터·ISO 숫자 카드를 한 스톱씩 움직여 기준 대비 합계를 맞춥니다.

안전

  • 카메라 권한이나 실제 촬영 없이 화면 시뮬레이터만 사용하며 번쩍임을 사용하지 않습니다.

개인정보

  • 학생 사진과 개인 설정값을 서버에 저장하거나 업로드하지 않습니다.

접근성

  • 색뿐 아니라 상대 스톱 수치와 밝음·균형·어두움 문자를 제공하고 모든 입력을 키보드로 조작합니다.
PHOTOGRAPHY FOUNDATIONS · 03

하나를 지키고, 둘로 맞추기

이름날짜
1번 활동

움직임·심도·저노이즈 중 지킬 목표를 고르세요.

2번 활동

조합 A의 조리개·셔터·ISO와 상대 노출을 적으세요.

3번 활동

조합 B의 값과 두 조합에서 달라진 효과를 적으세요.

4번 활동

무엇을 지키기 위해 어떤 조합을 선택했는지 근거와 함께 쓰세요.

LUNA WHALE · LESSON 03학생 사진 업로드 없음
04
사진학개론 4강

셔터와 움직임

기록 시간을 바꾸어 움직임을 멈추거나 흔적으로 표현합니다.

30 MIN · PREP ≤ 5 MIN

수업이 끝나면

  • 정지·흐림 예시 6개 중 5개 이상을 구분합니다.
  • 셔터 시간이 바뀔 때의 결과를 3회 중 3회 예측합니다.
  • 멈춤 또는 흔적 목표에 맞는 값을 선택하고 근거를 말합니다.

준비물

  • 셔터 시뮬레이터
  • 프로젝터 또는 모둠별 기기
  • 움직임 목표 카드
  • A4 활동지
  • 연필
  1. 00–05 · CONCEPT셔터는 기록 시간빠른 값·중간 값·느린 값을 시간순으로 배열합니다.

    셔터 속도라는 이름보다 기록 시간으로 생각하세요. 1/1000초는 1/15초보다 훨씬 짧습니다.

    빠른 값·중간 값·느린 값을 시간순으로 배열합니다.

  2. 05–10 · DEMO멈춤과 흔적빠른 셔터와 느린 셔터 도판을 예측하고 가장자리·흔적을 비교합니다.

    물체의 속도는 같고 기록 시간만 달라졌습니다. 어느 사진이 순간을 멈추고 어느 사진이 방향을 보여주나요?

    빠른 셔터와 느린 셔터 도판을 예측하고 가장자리·흔적을 비교합니다.

  3. 10–25 · MAKEFREEZE와 TRACE두 목표에 맞는 값을 탐색하고 결과 카드 두 장에 설정과 이유를 기록합니다.

    하나는 움직임을 멈추고 하나는 흔적을 남기세요. 실패가 아니라 서로 다른 표현 목표입니다.

    두 목표에 맞는 값을 탐색하고 결과 카드 두 장에 설정과 이유를 기록합니다.

  4. 25–30 · LOOK흐림의 의도두 결과를 나란히 놓고 장면에 더 맞는 표현을 설명합니다.

    가장자리는 어떻게 다르며 흐림은 장면의 속도나 방향을 어떻게 말해 주나요?

    두 결과를 나란히 놓고 장면에 더 맞는 표현을 설명합니다.

같은 회전 물체를 빠른 셔터로 멈춘 사진과 느린 셔터로 흔적을 남긴 비교 사진
Created with OpenAI imagegen for Luna Whale Photography StudiesOriginal generated study asset for Luna Whale; no external source
MAKE · 15 MIN

15분 실습 타이머

15:00

준비됨

관찰 질문

  • 피사체 가장자리는 날카로운가요, 이어져 보이나요?
  • 움직임의 방향을 알려주는 단서는 무엇인가요?
  • 이 장면에서는 멈춤과 흔적 중 어느 표현이 더 어울리나요?

난이도 조절

EASY

쉬움

빠른 값과 느린 값 두 개만 비교합니다.

CORE

기본

FREEZE와 TRACE 두 목표의 값을 찾습니다.

CHALLENGE

도전

비슷한 밝기를 유지하도록 다른 노출값으로 보상합니다.

연속 동작 카드에서 한 순간 그림과 여러 위치를 겹친 흔적 그림을 만듭니다.

안전

  • 학생이 뛰거나 물체를 던지지 않고 시뮬레이터의 안전한 정적 피사체를 사용합니다.

개인정보

  • 사람의 몸동작이나 얼굴을 촬영하지 않고 결과는 기기 밖으로 전송하지 않습니다.

접근성

  • 자동 움직임을 일시정지할 수 있고 정적 프레임, 텍스트 흔적 수준, 키보드 조작을 제공합니다.
PHOTOGRAPHY FOUNDATIONS · 04

멈춤과 흔적

이름날짜
1번 활동

멈추게 하고 싶은 대상과 선택한 셔터 시간을 적으세요.

2번 활동

흔적을 남길 셔터 시간과 예상 방향을 적으세요.

3번 활동

두 결과에서 가장자리와 흔적이 어떻게 달라졌나요?

4번 활동

장면 의도에 더 맞는 결과와 이유를 쓰세요.

LUNA WHALE · LESSON 04학생 사진 업로드 없음
05
사진학개론 5강

조리개와 심도

조리개 크기와 앞뒤로 선명한 공간의 범위를 표현 목표에 맞게 연결합니다.

30 MIN · PREP ≤ 6 MIN

수업이 끝나면

  • 작은 f값과 큰 구멍의 관계를 4회 중 4회 연결합니다.
  • 동일 조건 예시에서 얕은 심도와 깊은 심도를 구분합니다.
  • 주인공 분리 또는 전체 맥락 목표에 맞는 조리개와 선명 영역을 선택합니다.

준비물

  • 심도 시뮬레이터
  • 종이 조리개 원판
  • 앞·중간·뒤 피사체 카드
  • A4 활동지
  • 연필
  1. 00–05 · CONCEPTf값과 구멍크기가 다른 종이 구멍과 f값을 짝짓습니다.

    f값은 반대로 느껴집니다. f/2는 큰 구멍이고 f/8은 작은 구멍입니다.

    크기가 다른 종이 구멍과 f값을 짝짓습니다.

  2. 05–10 · DEMO얕은 심도와 깊은 심도f/2와 f/8 도판에 선명·흐림 거리 표지를 놓습니다.

    밝기는 비슷하게 맞추고 조리개만 비교합니다. 앞·중간·뒤 중 어디까지 선명한가요?

    f/2와 f/8 도판에 선명·흐림 거리 표지를 놓습니다.

  3. 10–25 · MAKE주인공 또는 맥락목표를 고르고 조리개와 보상값을 선택한 뒤 앞·중간·뒤 선명 영역 지도를 만듭니다.

    주인공만 분리하거나 공간 전체를 설명하는 목표 중 하나를 먼저 선택하세요.

    목표를 고르고 조리개와 보상값을 선택한 뒤 앞·중간·뒤 선명 영역 지도를 만듭니다.

  4. 25–30 · LOOK공간의 의미표현 목표에 더 맞는 결과를 선명 영역 근거로 설명합니다.

    배경 정보가 줄거나 늘면 주인공과 이야기는 어떻게 달라지나요?

    표현 목표에 더 맞는 결과를 선명 영역 근거로 설명합니다.

같은 정물을 얕은 피사계 심도와 깊은 피사계 심도로 촬영한 비교 사진
Created with OpenAI imagegen for Luna Whale Photography StudiesOriginal generated study asset for Luna Whale; no external source
MAKE · 15 MIN

15분 실습 타이머

15:00

준비됨

관찰 질문

  • 가장 선명한 거리는 어디인가요?
  • 배경 정보가 달라지면 주인공은 어떻게 보이나요?
  • 같은 밝기인데 공간감이 달라진 이유는 무엇인가요?

난이도 조절

EASY

쉬움

f/2와 f/8 두 값만 비교합니다.

CORE

기본

표현 목표에 맞는 조리개와 선명 영역을 선택합니다.

CHALLENGE

도전

밝기를 유지하는 셔터·ISO 보상값도 제시합니다.

세 거리 그림 위에 좁은 선명 띠와 넓은 선명 띠 카드를 겹칩니다.

안전

  • 스마트폰 인물 모드는 실제 조리개 변화가 아닌 소프트웨어 효과일 수 있음을 분명히 합니다.

개인정보

  • 얼굴 대신 앞·중간·뒤의 물체를 사용하고 결과를 업로드하지 않습니다.

접근성

  • 흐림만으로 구분하지 않고 선명 거리 범위를 문자·도형·촉각 카드로 함께 제공합니다.
PHOTOGRAPHY FOUNDATIONS · 05

주인공 또는 전체 맥락

이름날짜
1번 활동

주인공 분리와 전체 맥락 중 표현 목표를 고르세요.

2번 활동

선택한 f값과 실제 구멍 크기의 관계를 적으세요.

3번 활동

앞·중간·뒤 중 선명한 영역을 표시하세요.

4번 활동

다른 조리개를 쓰면 이야기가 어떻게 달라질지 쓰세요.

LUNA WHALE · LESSON 05학생 사진 업로드 없음
06
사진학개론 6강

ISO와 노이즈

ISO가 신호를 밝게 표현하는 방식과 빛이 부족할 때 두드러지는 노이즈를 비교합니다.

30 MIN · PREP ≤ 5 MIN

수업이 끝나면

  • ISO와 실제 유입광의 차이를 한 문장으로 설명합니다.
  • ISO 100·800·6400 크롭을 노이즈가 적은 순서로 정확히 배열합니다.
  • 상황별 표현 조건을 지키는 가장 낮은 실용 ISO를 선택합니다.

준비물

  • ISO 시뮬레이터와 확대 크롭
  • 프로젝터 또는 모둠별 기기
  • 촬영 상황 카드
  • A4 활동지
  • 연필
  1. 00–05 · CONCEPT빛과 신호 구분유입광과 신호 표현에 해당하는 설정을 두 열로 분류합니다.

    조리개와 셔터는 도착하는 빛을 바꾸지만 ISO는 이미 받은 신호를 밝게 표현합니다.

    유입광과 신호 표현에 해당하는 설정을 두 열로 분류합니다.

  2. 05–10 · DEMO확대해서 노이즈 찾기세 확대 크롭을 노이즈가 적은 순서로 배열하고 근거를 표시합니다.

    전체 화면보다 어두운 면과 매끈한 면을 확대해 ISO 100, 800, 6400을 비교하세요.

    세 확대 크롭을 노이즈가 적은 순서로 배열하고 근거를 표시합니다.

  3. 10–25 · MAKE가장 낮은 실용 ISO밝은 창가·어두운 정물·움직임 상황 중 하나에서 설정을 탐색하고 확대 근거를 기록합니다.

    셔터나 심도 목표를 먼저 지키고 그 조건에서 가능한 가장 낮은 ISO를 찾으세요.

    밝은 창가·어두운 정물·움직임 상황 중 하나에서 설정을 탐색하고 확대 근거를 기록합니다.

  4. 25–30 · LOOK품질과 순간의 균형선택값과 받아들인 노이즈 또는 다른 트레이드오프를 설명합니다.

    ISO를 낮추려면 무엇을 바꿀 수 있었나요? 높은 ISO가 필요한 순간도 있나요?

    선택값과 받아들인 노이즈 또는 다른 트레이드오프를 설명합니다.

MAKE · 15 MIN

15분 실습 타이머

15:00

준비됨

관찰 질문

  • 노이즈는 어느 밝기 영역에서 더 잘 보이나요?
  • ISO를 낮추기 위해 무엇을 바꿀 수 있나요?
  • 약간의 노이즈를 받아들이고도 지켜야 할 조건은 무엇인가요?

난이도 조절

EASY

쉬움

세 확대 크롭을 노이즈 순서대로 배열합니다.

CORE

기본

한 상황에서 가장 낮은 실용 ISO를 선택합니다.

CHALLENGE

도전

같은 출력 밝기에서 실제 빛의 양과 노이즈 차이를 설명합니다.

서로 다른 입자 패턴을 밝은 영역과 어두운 영역 위에 겹쳐 비교합니다.

안전

  • 노이즈 실험을 위해 교실을 완전히 어둡게 하지 않고 이동 조도를 유지합니다.

개인정보

  • 학생 사진 대신 원본 정물 예시를 사용하고 결과를 서버에 저장하지 않습니다.

접근성

  • 노이즈를 입자 패턴, 확대 보기, ISO 수치, 낮음·중간·높음 문자로 함께 표시합니다.
PHOTOGRAPHY FOUNDATIONS · 06

가장 낮은 실용 ISO

이름날짜
1번 활동

ISO는 빛의 양과 기록 신호 중 무엇을 바꾸나요?

2번 활동

노이즈가 가장 잘 보인 영역을 적으세요.

3번 활동

지켜야 했던 셔터 또는 심도 조건을 적으세요.

4번 활동

선택한 ISO와 그 이유를 적으세요.

LUNA WHALE · LESSON 06학생 사진 업로드 없음
07
사진학개론 7강

초점과 시선

같은 프레임에서 초점 위치만 바꾸어 관객의 첫 시선과 사진의 의미를 비교합니다.

30 MIN · PREP ≤ 8 MIN

수업이 끝나면

  • 근거리와 원거리 초점 사진을 4개 중 4개 구분합니다.
  • 같은 프레임에서 초점 위치만 다른 사진 두 장을 만듭니다.
  • 초점 위치가 첫 시선과 의미를 바꾸는 방식을 근거로 설명합니다.

준비물

  • 스마트폰 또는 초점 시뮬레이터
  • 가까운 물체
  • 먼 물체
  • 고정용 책 또는 받침
  • 활동지와 연필
  1. 00–05 · CONCEPT카메라의 추측과 나의 선택예시에서 가장 선명한 대상과 처음 보인 대상을 찾습니다.

    자동초점은 카메라의 추측입니다. 화면을 탭하면 우리가 중요한 거리를 다시 선택할 수 있습니다.

    예시에서 가장 선명한 대상과 처음 보인 대상을 찾습니다.

  2. 05–10 · DEMO가까이와 멀리가까운 초점과 먼 초점 결과를 예측한 뒤 선명한 가장자리를 비교합니다.

    프레임과 물체는 그대로 두고 가까운 물체와 먼 물체를 번갈아 탭하겠습니다.

    가까운 초점과 먼 초점 결과를 예측한 뒤 선명한 가장자리를 비교합니다.

  3. 10–25 · MAKE초점 A/B기기를 고정하고 초점 위치만 다른 두 장을 만든 뒤 첫 시선과 의미를 기록합니다.

    A는 가까운 대상, B는 먼 대상에 초점을 맞추세요. 프레임은 바꾸지 않습니다.

    기기를 고정하고 초점 위치만 다른 두 장을 만든 뒤 첫 시선과 의미를 기록합니다.

  4. 25–30 · LOOK초점과 제목두 장 중 이야기 의도에 맞는 초점을 선택하고 이유를 말합니다.

    선명한 곳이 먼저 보였나요? 사진의 제목에 더 어울리는 초점은 어느 쪽인가요?

    두 장 중 이야기 의도에 맞는 초점을 선택하고 이유를 말합니다.

MAKE · 15 MIN

15분 실습 타이머

15:00

준비됨

관찰 질문

  • 가장 선명한 가장자리나 질감은 어디인가요?
  • 초점이 바뀌자 먼저 보이는 대상은 어떻게 달라졌나요?
  • 사진 제목에는 어느 초점이 더 어울리나요?

난이도 조절

EASY

쉬움

제공 사진에서 초점 대상만 찾습니다.

CORE

기본

동일 프레임의 가까운 초점과 먼 초점 두 장을 만듭니다.

CHALLENGE

도전

초점 고정 뒤 구도만 바꾸어 두 선택의 역할을 구분합니다.

앞·뒤 대상 그림 위에 투명한 선명 창을 번갈아 놓고 이야기 제목을 바꿉니다.

안전

  • 기기를 책 위에 고정하고 화면을 보며 뒤로 걷지 않습니다.

개인정보

  • 얼굴 대신 질감이 분명한 물체를 사용하고 사진을 업로드하지 않습니다.

접근성

  • 초점 위치를 테두리뿐 아니라 대상 이름·거리 문자로 표시하고 말로 지시하는 감독 역할을 제공합니다.
PHOTOGRAPHY FOUNDATIONS · 07

가까운 초점, 먼 초점

이름날짜
1번 활동

가까운 대상과 먼 대상을 적으세요.

2번 활동

A와 B에서 각각 초점을 둔 곳을 표시하세요.

3번 활동

두 사진에서 무엇이 먼저 보였나요?

4번 활동

최종 초점 선택과 그 이유를 적으세요.

LUNA WHALE · LESSON 07학생 사진 업로드 없음
08
사진학개론 8강

렌즈와 원근

화각이 포함 범위를 바꾸고 카메라 거리가 원근 관계를 바꾸는 방식을 통제 비교합니다.

30 MIN · PREP ≤ 8 MIN

수업이 끝나면

  • 넓은 화각과 좁은 화각 예시를 4개 중 4개 구분합니다.
  • 고정 위치 디지털 확대가 원근을 바꾸지 않는다고 설명합니다.
  • 피사체 크기를 맞춘 넓게·가까이와 좁게·멀리 비교를 만들고 배경 변화를 설명합니다.

준비물

  • 스마트폰 또는 화각 시뮬레이터
  • 피사체와 배경 표지
  • 안전 거리 바닥 테이프
  • 피사체 크기 맞춤 가이드
  • 활동지와 연필
  1. 00–05 · CONCEPT화각과 원근 구분넓은 화면과 좁은 화면 예시를 분류합니다.

    화각은 화면에 들어오는 범위입니다. 원근감은 카메라가 대상에 얼마나 가까운지에서 크게 달라집니다.

    넓은 화면과 좁은 화면 예시를 분류합니다.

  2. 05–10 · DEMO크롭과 거리 변화고정 위치 확대와 피사체 크기를 맞춘 거리 변화 도판을 비교합니다.

    같은 위치의 디지털 확대는 화면을 자르지만 원근을 바꾸지 않습니다. 위치를 옮기면 대상과 배경 관계가 달라집니다.

    고정 위치 확대와 피사체 크기를 맞춘 거리 변화 도판을 비교합니다.

  3. 10–25 · MAKE넓게 가까이, 좁게 멀리안전 위치에서 A/B를 만들고 배경 크기·간격·포함 범위를 기록합니다.

    A는 넓게 가까이, B는 좁게 멀리 만드세요. 주 피사체 크기는 가이드에 맞춥니다.

    안전 위치에서 A/B를 만들고 배경 크기·간격·포함 범위를 기록합니다.

  4. 25–30 · LOOK변화의 원인화각 변화와 원근 변화의 원인을 구분해 설명합니다.

    배경이 다르게 보인 이유는 줌 자체인가요, 카메라 거리인가요?

    화각 변화와 원근 변화의 원인을 구분해 설명합니다.

피사체 크기를 맞춘 넓게 가까이 촬영한 사진과 좁게 멀리 촬영한 사진
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MAKE · 15 MIN

15분 실습 타이머

15:00

준비됨

관찰 질문

  • 화면 가장자리에 포함되거나 제외된 것은 무엇인가요?
  • 배경 크기와 피사체와의 간격은 어떻게 달라 보이나요?
  • 디지털 확대와 실제 카메라 이동은 무엇이 다른가요?

난이도 조절

EASY

쉬움

넓은 화각과 좁은 화각 이미지만 분류합니다.

CORE

기본

피사체 크기를 맞춘 두 화면을 비교합니다.

CHALLENGE

도전

고정 위치 크롭을 추가해 화각과 원근을 분리해 설명합니다.

크기가 다른 종이 프레임의 거리를 바꾸어 포함 범위를 보고 배경 관계 카드를 배열합니다.

안전

  • 화면을 보며 뒤로 걷지 않고 먼저 표시된 안전 위치로 이동한 뒤 촬영합니다.

개인정보

  • 얼굴 대신 물체와 기하학 배경을 사용하고 출입구·개인 공간을 촬영하지 않습니다.

접근성

  • 이동이 어려우면 탁상 모형이나 시뮬레이터를 쓰고 각도·거리 값을 문자로 제공합니다.
PHOTOGRAPHY FOUNDATIONS · 08

넓게 가까이, 좁게 멀리

이름날짜
1번 활동

A와 B에서 사용한 화각과 카메라 거리를 적으세요.

2번 활동

두 사진의 주 피사체 크기가 비슷한지 확인하세요.

3번 활동

배경 크기와 간격이 어떻게 달라졌는지 적으세요.

4번 활동

원근감 변화의 주된 원인을 쓰세요.

LUNA WHALE · LESSON 08학생 사진 업로드 없음
09
사진학개론 9강

프레임과 구도

같은 피사체를 가득·여백·선과 겹침으로 구성하고 의도가 가장 분명한 프레임을 고릅니다.

30 MIN · PREP ≤ 7 MIN

수업이 끝나면

  • 프레임 경계와 프레임 안 관계인 구도를 구분합니다.
  • 같은 피사체를 가득·여백·선과 겹침 전략으로 촬영합니다.
  • 무엇을 먼저 보이고 덜어냈는지 근거로 한 장을 선택합니다.

준비물

  • 스마트폰 또는 태블릿
  • 작은 피사체
  • 단색 배경 종이
  • 종이 L자 두 개
  • 활동지와 연필
  1. 00–05 · CONCEPT손으로 프레임 만들기손이나 종이 L자로 경계를 바꾸며 안과 밖을 관찰합니다.

    프레임은 화면의 경계이고 구도는 그 안 요소들의 관계입니다. 경계 밖의 것은 세상에 있어도 사진에는 들어오지 않습니다.

    손이나 종이 L자로 경계를 바꾸며 안과 밖을 관찰합니다.

  2. 05–10 · DEMO네 가지 선택 비교같은 컵과 오렌지의 네 구도에서 첫 시선과 화면 밖 요소를 비교합니다.

    중앙·삼분할·대각선·여백은 정답 목록이 아닙니다. 무엇이 먼저 보이고 무엇이 빠졌는지 찾으세요.

    같은 컵과 오렌지의 네 구도에서 첫 시선과 화면 밖 요소를 비교합니다.

  3. 10–25 · MAKE한 피사체, 세 프레임세 프레임을 만들고 먼저 보이게 한 것과 덜어낸 것을 기록한 뒤 한 장을 고릅니다.

    같은 피사체로 가득 채우기, 빈 공간, 선과 겹침을 한 장씩 만드세요.

    세 프레임을 만들고 먼저 보이게 한 것과 덜어낸 것을 기록한 뒤 한 장을 고릅니다.

  4. 25–30 · LOOK의도가 보이는 한 장최종 한 장을 선택하고 포함·제외 근거로 설명합니다.

    가장 예쁜 사진 대신 의도가 가장 분명한 사진을 고르세요. 무엇을 먼저 보이게 했나요?

    최종 한 장을 선택하고 포함·제외 근거로 설명합니다.

DEEP LAB · 09 · FRAME CHOICE

한 피사체, 네 가지 선택

같은 정물도 프레임 안의 위치와 여백에 따라 먼저 보이는 것과 느낌이 달라집니다.

중앙 구도 · 두 물체가 안정적으로 먼저 보입니다.

MAKE · 15 MIN

15분 실습 타이머

15:00

준비됨

관찰 질문

  • 화면에서 무엇이 가장 먼저 보이나요?
  • 프레임 밖으로 무엇을 덜어냈나요?
  • 빈 공간이나 선이 시선의 길을 어떻게 바꾸나요?

난이도 조절

EASY

쉬움

가득 채우기와 여백 두 장만 비교합니다.

CORE

기본

가득·여백·선과 겹침 세 전략을 만들고 한 장을 고릅니다.

CHALLENGE

도전

같은 프레임에서 피사체 위치만 바꾸어 분위기를 설명합니다.

잡지 이미지 위에 종이 L자 두 개로 세 가지 크롭을 만들고 윤곽을 그립니다.

안전

  • 촬영 화면을 보며 뒤로 걷거나 의자·책상 위에 올라가지 않고 탁상에서 실습합니다.

개인정보

  • 얼굴·이름표·개인 작업물을 동의 없이 프레임에 넣거나 업로드하지 않습니다.

접근성

  • 고대비 피사체, 굵은 L자, 확대 화면과 말로 지시하는 촬영 감독 역할을 제공합니다.
PHOTOGRAPHY FOUNDATIONS · 09

한 피사체, 세 프레임

이름날짜
1번 활동

가득 채운 프레임에서 먼저 보인 것과 뺀 것을 적으세요.

2번 활동

빈 공간 프레임에서 먼저 보인 것과 뺀 것을 적으세요.

3번 활동

선과 겹침 프레임에서 시선의 길을 표시하세요.

4번 활동

의도가 가장 분명한 한 장과 선택 이유를 쓰세요.

LUNA WHALE · LESSON 09학생 사진 업로드 없음
10
사진학개론 10강

색과 화이트밸런스

광원의 색온도와 카메라의 화이트밸런스 해석을 구분하고 중립·따뜻함·차가움을 선택합니다.

30 MIN · PREP ≤ 5 MIN

수업이 끝나면

  • 낮은 Kelvin의 따뜻한 광원과 높은 Kelvin의 차가운 광원을 4개 중 4개 연결합니다.
  • 흰 기준물을 사용해 중립에 가까운 화이트밸런스를 선택합니다.
  • 같은 장면을 중립·따뜻함·차가움으로 조절하고 선택 이유를 말합니다.

준비물

  • 색온도·화이트밸런스 시뮬레이터
  • 흰색 또는 중성 회색 카드
  • 중립·따뜻함·차가움 예시
  • A4 활동지
  • 연필
  1. 00–05 · CONCEPT광원과 해석광원 카드를 Kelvin 순서와 따뜻함·차가움 문자에 맞춥니다.

    낮은 Kelvin 광원은 주황빛에, 높은 Kelvin 광원은 푸른빛에 가깝습니다. 화이트밸런스는 중성색을 기준으로 해석합니다.

    광원 카드를 Kelvin 순서와 따뜻함·차가움 문자에 맞춥니다.

  2. 05–10 · DEMO흰색 기준 찾기세 도판에서 흰색·회색·그림자를 비교하고 중립 설정을 고릅니다.

    광원 자체가 바뀐 것과 카메라 해석을 바꾼 것을 구분하며 흰 카드가 가장 중립인 설정을 찾으세요.

    세 도판에서 흰색·회색·그림자를 비교하고 중립 설정을 고릅니다.

  3. 10–25 · MAKE중립·따뜻함·차가움중립을 먼저 맞춘 뒤 따뜻한 버전과 차가운 버전을 만들고 값과 의도를 기록합니다.

    같은 장면으로 중립, 따뜻한 기억, 차가운 긴장의 세 버전을 만드세요.

    중립을 먼저 맞춘 뒤 따뜻한 버전과 차가운 버전을 만들고 값과 의도를 기록합니다.

  4. 25–30 · LOOK정확성과 표현색 정확성과 표현 의도를 구분하여 최종 버전을 설명합니다.

    흰색이 가장 중립적인 장면은 무엇인가요? 중립이 아닌 선택이 더 어울리는 때도 있나요?

    색 정확성과 표현 의도를 구분하여 최종 버전을 설명합니다.

같은 흰색 정물을 중립, 따뜻한 색, 차가운 색 화이트밸런스로 표현한 세 사진
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MAKE · 15 MIN

15분 실습 타이머

15:00

준비됨

관찰 질문

  • 흰 카드가 가장 중립적으로 보이는 설정은 무엇인가요?
  • 회색과 그림자 영역은 어떻게 달라졌나요?
  • 장면 의미에 가장 어울리는 색 해석은 무엇이며 왜 그런가요?

난이도 조절

EASY

쉬움

따뜻함·중립·차가움 세 이미지를 분류합니다.

CORE

기본

중립값을 찾고 표현 버전 두 개를 더 만듭니다.

CHALLENGE

도전

혼합광에서 한 광원을 기준으로 선택하고 남는 색 차이를 설명합니다.

인쇄 색온도 띠와 중성 창 카드를 예시 위에 겹쳐 세 해석을 분류합니다.

안전

  • 뜨거운 전구나 임시 배선을 쓰지 않고 실제 광원은 교사가 설치한 저발열 LED만 사용합니다.

개인정보

  • 학생 얼굴을 색 비교 대상으로 사용하지 않고 시뮬레이터 결과를 업로드하지 않습니다.

접근성

  • 색상뿐 아니라 Kelvin 수치와 따뜻함·중립·차가움 문자를 표시하고 색을 제거해도 읽히게 합니다.
PHOTOGRAPHY FOUNDATIONS · 10

중립·따뜻함·차가움

이름날짜
1번 활동

광원 또는 예시의 색온도와 따뜻함·차가움을 적으세요.

2번 활동

흰 카드가 가장 중립적인 설정을 적으세요.

3번 활동

따뜻한 버전과 차가운 버전의 느낌을 한 단어씩 적으세요.

4번 활동

최종 색 해석 선택과 이유를 적으세요.

LUNA WHALE · LESSON 10학생 사진 업로드 없음
11
사진학개론 11강

사진 이야기와 윤리

주인공·행동·단서를 한 장에 구성하고 사람을 존중하는 촬영 동의 절차를 연습합니다.

30 MIN · PREP ≤ 8 MIN

수업이 끝나면

  • 이야기의 주인공·행동·단서 세 요소를 한 장에서 찾습니다.
  • 촬영 전 무엇·왜·저장·삭제 가능 여부 네 질문을 모두 확인합니다.
  • 개인 식별정보 없이 정물 이야기 한 장과 제목·캡션을 만듭니다.

준비물

  • 스마트폰 또는 태블릿
  • 이야기 단어 카드
  • 물체 소품
  • 촬영 동의 카드
  • 활동지와 연필
  1. 00–05 · CONCEPT주인공·행동·단서예시에서 세 이야기 요소와 빠진 관점을 찾습니다.

    한 장은 모든 것을 보여주지 않습니다. 주인공, 일어난 일, 다음을 상상하게 하는 단서를 고릅니다. 사람이면 동의가 먼저입니다.

    예시에서 세 이야기 요소와 빠진 관점을 찾습니다.

  2. 05–10 · DEMO정물 이야기와 동의 역할극물체 이야기 예시를 읽고 존중하는 질문과 압박하는 질문을 구분합니다.

    침묵, 미소, 친구 관계는 동의가 아닙니다. 무엇을 왜 찍고 어디에 두는지 설명하고 분명한 선택을 받아야 합니다.

    물체 이야기 예시를 읽고 존중하는 질문과 압박하는 질문을 구분합니다.

  3. 10–25 · MAKE한 장의 정물 이야기이야기 계획 5분, 동의 역할극 3분, 촬영 4분, 제목·캡션 3분으로 완성합니다.

    기본 활동은 사람 없는 이야기입니다. 주인공·행동·단서를 정하고 동의 질문을 역할극한 뒤 촬영하세요.

    이야기 계획 5분, 동의 역할극 3분, 촬영 4분, 제목·캡션 3분으로 완성합니다.

  4. 25–30 · LOOK단서로 이야기 읽기공유 여부를 선택하고 제목·캡션과 관찰 근거를 말합니다.

    무슨 일이 있었으며 어떤 단서가 그렇게 생각하게 했나요? 누구의 관점이 빠져 있나요?

    공유 여부를 선택하고 제목·캡션과 관찰 근거를 말합니다.

MAKE · 15 MIN

15분 실습 타이머

15:00

준비됨

관찰 질문

  • 사진 속 사건의 전과 후에 무엇이 있었을까요?
  • 그 이야기를 짐작하게 한 구체적인 단서는 무엇인가요?
  • 누구의 관점이 보이고 누구의 관점은 빠져 있나요?

난이도 조절

EASY

쉬움

제공된 소품 장면에서 제목과 단서만 찾습니다.

CORE

기본

세 이야기 요소를 구성해 한 장과 캡션을 만듭니다.

CHALLENGE

도전

같은 소품으로 서로 다른 관점의 두 이야기를 만듭니다.

종이 프레임 안에 물체를 배치하거나 한 칸 스토리보드로 그립니다.

안전

  • 위험한 행동, 개인적 상처, 민감한 경험을 재현하거나 공개하도록 요구하지 않습니다.

개인정보

  • 기본은 사람 없는 촬영이며 얼굴·이름·교복·학교·위치정보를 촬영·업로드하지 않고 철회 요청 시 삭제합니다.

접근성

  • 개인 경험 공개를 요구하지 않고 허구·정물 이야기를 제공하며 말하기·쓰기·대필 중 표현 방식을 고를 수 있습니다.
PHOTOGRAPHY FOUNDATIONS · 11

한 장의 이야기와 동의

이름날짜
1번 활동

이야기의 주인공·행동·단서를 적으세요.

2번 활동

사진 제목과 한 문장 캡션을 쓰세요.

3번 활동

촬영 대상에게 설명할 네 가지와 선택 방법을 적으세요.

4번 활동

사진에 개인 식별정보가 없는지 확인하고 표시하세요.

LUNA WHALE · LESSON 11학생 사진 업로드 없음
12
사진학개론 12강

크리틱과 포트폴리오

세 작품을 의도에 따라 배열하고 관찰 근거 중심의 피드백으로 한 가지를 수정합니다.

30 MIN · PREP ≤ 8 MIN

수업이 끝나면

  • 세 작품을 의도한 순서로 배열하고 연결 이유를 두 문장으로 씁니다.
  • 관찰 두 개·근거 있는 해석 하나·질문 하나를 제공합니다.
  • 피드백을 바탕으로 순서·제목·선택 중 하나를 수정합니다.

준비물

  • 로컬 사진 또는 권리 검증 인쇄 이미지
  • 세 칸 포트폴리오 매트
  • 피드백 문장 카드
  • 공통 루브릭
  • 활동지와 연필
  1. 00–05 · CONCEPT관찰부터 말하기판단 문장과 관찰 근거 문장을 구분합니다.

    좋아요나 별로예요보다 실제로 본 것을 먼저 말합니다. 나는 무엇을 보았고, 그래서 무엇을 생각했고, 무엇이 궁금한지 말하세요.

    판단 문장과 관찰 근거 문장을 구분합니다.

  2. 05–10 · DEMO세 장의 순서세 예시의 순서를 바꾸어 시작과 끝의 의미를 비교합니다.

    예쁘다가 아니라 반복된 그림자와 가까운 프레임이 긴장감을 만들었다고 구체적으로 말할 수 있습니다.

    세 예시의 순서를 바꾸어 시작과 끝의 의미를 비교합니다.

  3. 10–25 · MAKE작은 포트폴리오선택·배열 5분, 큐레이터 글 3분, 짝 크리틱 5분, 수정 2분으로 진행합니다.

    세 장을 선택하고 순서를 만든 뒤 관찰 두 개, 해석 하나, 질문 하나로 짝에게 응답하세요.

    선택·배열 5분, 큐레이터 글 3분, 짝 크리틱 5분, 수정 2분으로 진행합니다.

  4. 25–30 · LOOK다음 실험공유 여부를 선택하고 수정 기록과 다음 촬영 목표를 말합니다.

    세 장에서 반복된 선택은 무엇이며 피드백 뒤 무엇을 바꾸었나요? 다음에 한 가지 무엇을 시험할까요?

    공유 여부를 선택하고 수정 기록과 다음 촬영 목표를 말합니다.

MAKE · 15 MIN

15분 실습 타이머

15:00

준비됨

관찰 질문

  • 세 장에서 반복되는 빛·프레임·색·거리 선택은 무엇인가요?
  • 순서를 바꾸면 시작과 끝의 의미는 어떻게 달라지나요?
  • 다음 촬영에서 한 가지 더 시험할 것은 무엇인가요?

난이도 조절

EASY

쉬움

두 장을 선택하고 공통점 하나를 찾습니다.

CORE

기본

세 장과 두 문장 큐레이터 글을 구성합니다.

CHALLENGE

도전

같은 세 장의 다른 순서 두 개를 만들고 의미 변화를 비교합니다.

권리 검증 인쇄 사진, 기존 활동지 그림 또는 학생 스케치 세 장을 선택합니다.

안전

  • 피드백은 사람의 능력·외모가 아니라 화면에서 관찰한 선택에만 연결합니다.

개인정보

  • 공유는 선택이며 얼굴·이름·개인정보가 든 이미지는 제외하고 작품을 업로드하지 않습니다.

접근성

  • 이미지별 짧은 설명을 제공하고 말하기·쓰기·문장 카드 중 응답 방식을 선택할 수 있습니다.
PHOTOGRAPHY FOUNDATIONS · 12

세 장의 작은 포트폴리오

이름날짜
1번 활동

선택한 세 장의 순서와 연결 이유를 적으세요.

2번 활동

실제로 관찰한 빛·프레임·색의 증거 두 가지를 적으세요.

3번 활동

짝에게 받은 질문 또는 제안을 적으세요.

4번 활동

피드백 뒤 바꾼 것과 다음 실험을 적으세요.

LUNA WHALE · LESSON 12학생 사진 업로드 없음
REFERENCE · 30 TERMS

사진학 용어집

눈과 카메라에 도달해 밝기와 색을 만들 수 있는 에너지입니다.
광원
빛을 직접 내거나 장면에 제공하는 대상 또는 환경입니다.
반사
빛이 표면에 닿아 다른 방향으로 되돌아오는 현상입니다.
렌즈
빛을 모아 센서 위에 상을 만드는 광학 요소입니다.
이미지 센서
렌즈에서 온 빛을 전기 신호로 바꾸는 부분입니다.
움직임 흐림
기록 시간 동안 움직인 대상이나 카메라가 화면에 남긴 방향성 있는 흔적입니다.
셔터
기계식 또는 전자식으로 빛의 기록 시간을 제어하는 장치나 과정입니다.
셔터 속도
빛과 움직임을 기록하는 시간의 길이입니다.
조리개
렌즈 안에서 빛이 지나는 크기 조절 구멍입니다.
f값
초점거리와 조리개 지름의 비로 조리개 크기를 나타내는 값입니다.
노출
센서가 사진을 만들며 기록하도록 허용된 빛의 양입니다.
스톱
빛의 양 또는 기록 밝기가 두 배나 절반으로 변하는 단위입니다.
ISO
센서가 받은 신호를 얼마나 밝게 표현할지 정하는 카메라 설정입니다.
노이즈
빛이 부족한 신호 등에서 두드러지는 불규칙한 입자와 색 변화입니다.
피사계 심도
초점 앞뒤로 받아들일 만큼 선명하게 보이는 거리 범위입니다.
초점
선택한 거리의 세부가 가장 선명하게 맺힌 상태입니다.
자동초점
카메라가 초점을 맞출 거리를 자동으로 찾아 조절하는 기능입니다.
초점 위치
화면에서 카메라가 선명하게 맞추려는 선택 영역입니다.
초점거리
렌즈의 화각과 확대 특성에 연결되는 밀리미터 단위의 광학 값입니다.
화각
한 사진 안에 포함되는 장면의 넓거나 좁은 범위입니다.
원근감
카메라 위치에 따라 보이는 가까운 것과 먼 것의 크기와 간격 관계입니다.
프레임
사진에 포함되는 것과 제외되는 것을 나누는 화면 경계입니다.
구도
프레임 안 요소들의 위치, 크기, 간격, 관계를 선택하는 일입니다.
색온도
광원의 따뜻하거나 차가운 색 성질을 Kelvin으로 나타낸 값입니다.
화이트밸런스
중성색을 기준으로 광원의 색을 카메라가 해석하는 설정입니다.
밝은 영역
사진에서 빛이 강하게 기록된 밝은 부분입니다.
그림자
광원에서 오는 빛이 적게 도달하거나 가려진 어두운 영역입니다.
크리틱
화면에서 관찰한 근거로 작품의 선택과 다음 가능성을 함께 읽는 대화입니다.
포트폴리오
한 의도에 따라 선택하고 순서를 만든 작품 묶음입니다.
OBSERVE · DESCRIBE · CHOOSE

관찰 루브릭

기술 점수가 아니라 관찰 근거와 선택의 이유를 함께 봅니다.

기준3독립 수행2대체로 수행1도움 필요0아직 증거 없음
관찰과 근거화면의 구체적인 단서 두 개 이상을 찾아 결과와 정확히 연결합니다.구체적인 단서 한 개를 찾아 결과와 연결합니다.단서를 가리키지만 결과와 연결하려면 질문이나 문장 틀이 필요합니다.관찰 근거 없이 선호나 추측만 제시합니다.
조건 통제와 개념한 조건만 의도적으로 바꾸고 설정과 결과의 관계를 정확히 설명합니다.작은 통제 오류가 있지만 핵심 설정과 결과의 관계를 설명합니다.여러 조건이 섞여 교사의 도움을 받아 핵심 변수를 다시 찾습니다.설정 기록이 없고 바꾼 조건과 결과를 연결하지 못합니다.
의도와 선택표현 목표를 먼저 정하고 두 결과를 비교해 선택 이유를 분명히 설명합니다.표현 목표와 선택 이유 중 하나가 분명하고 결과와 대체로 연결됩니다.결과를 고르지만 선택 이유가 선호 수준에 머뭅니다.표현 목표, 결과 선택, 선택 이유가 기록되지 않았습니다.
안전·윤리·협력안전·동의·개인정보 규칙을 스스로 적용하고 모든 역할을 존중합니다.한 번의 안내 뒤 규칙을 적용하고 역할을 대체로 존중합니다.규칙 적용과 역할 존중에 반복적인 안내가 필요합니다.안전·동의·개인정보 문제로 결과를 공유할 수 없습니다.

9-12목표 달성

5-8한 개념을 다시 실험

0-4교사와 축소 활동으로 재시도

안전·동의·개인정보 문제가 있으면 점수와 관계없이 결과를 공개하지 않고, 필요하면 삭제한 뒤 규칙을 다시 배우고 재시도합니다.

TEACHER GUIDE

교사용 가이드

수업 전 준비

준비 시간은 10분을 넘기지 않습니다. 해당 강의 화면과 도판을 미리 열고, 모둠별 기기·필수 준비물·A4 활동지를 확인합니다. 학생 계정, 카메라 권한, 업로드는 요구하지 않습니다. 네트워크가 불안정하면 도판과 활동지를 미리 인쇄합니다.

30분 수업 리듬

모든 강의는 개념 5분, 시범 5분, 실습 15분, 함께 보기 5분을 지킵니다. 개념 구간에서 용어를 모두 설명하려 하지 말고 오늘의 한 문장과 관찰 기준만 제시합니다. 실습 타이머는 학생을 재촉하는 점수가 아니라 역할 전환과 마무리 신호로 사용합니다.

프로젝터 운영

비교 도판은 전체 화면으로 띄우고 먼저 학생의 예측을 받은 뒤 결과를 전환합니다. 확대가 필요한 경우 200%에서도 설정값과 상태 문자가 잘리지 않게 합니다. 색·흐림·움직임만으로 설명하지 말고 현재 상태를 큰 글자로 읽어 줍니다. 자동 재생과 번쩍임은 사용하지 않습니다.

A4 출력

A4 세로 100% 배율로 인쇄하고 각 활동지의 네 블록, 강의 번호, 버전, 권리·개인정보 꼬리말이 페이지 밖으로 잘리지 않는지 확인합니다. 흑백에서도 체크칸과 구분선이 읽혀야 합니다. 사진을 붙이지 못하면 스케치와 설정값으로 동일하게 제출할 수 있습니다.

접근성

모든 입력은 키보드로 조작하고 현재 값을 문자로 제공합니다. 이미지에는 한·영 대체텍스트를 연결하며 색만으로 상태를 구분하지 않습니다. 움직임 감소 설정에서는 정적 프레임을 제공합니다. 학생은 촬영자, 조명 담당, 기록자, 촬영 감독 중 신체·감각 조건에 맞는 동등한 역할을 고르고 말하기·쓰기·카드 선택으로 응답할 수 있습니다.

이미지 권리

MVP의 여섯 도판은 외부 원본 없이 Luna Whale용으로 생성한 원본 학습 자산이며 assets의 제작자·날짜·권리·크레딧·프롬프트 요약을 함께 유지합니다. 추가 예시는 작품별 객체 URL, 권리표시 URL, 확인일, 확인자, 크레딧, 수정 기록을 갖춘 경우만 포함합니다. 검색 결과·SNS·출처 불명 이미지는 복사하지 않습니다.

교실 안전

강한 빛을 눈에 비추지 않고 뜨거운 전구를 쓰지 않으며 전선은 통로 밖에 고정합니다. 화면을 보며 뒤로 걷거나 가구 위에 올라가지 않습니다. 움직임 실험에서 뛰거나 물체를 던지지 않고 교실을 완전히 어둡게 하지 않습니다. 안전 문제가 생기면 촬영을 즉시 멈추고 탁상 또는 시뮬레이터 경로로 전환합니다.

문제 해결

스마트폰에 수동 셔터·조리개·ISO가 없으면 해당 시뮬레이터를 기본으로 사용합니다. 초점 차이가 약하면 1배 렌즈, 충분한 빛, 20cm 안팎의 가까운 물체와 1.5m 이상의 먼 물체를 쓰거나 시뮬레이터로 전환합니다. 화각 렌즈가 하나뿐이면 원근 시뮬레이터를 사용합니다. 네트워크가 끊기면 인쇄 도판과 장비 없는 활동으로 같은 목표를 유지합니다.

관찰 중심 평가

사진의 아름다움이나 장비 수준은 평가하지 않습니다. 관찰과 근거, 조건 통제와 개념, 의도와 선택, 안전·윤리·협력의 네 기준을 각 0–3점으로 기록합니다. 9–12점은 목표 달성, 5–8점은 한 개념 재실험, 0–4점은 축소 활동 재시도입니다. 안전·동의·개인정보 문제는 점수와 관계없이 공유 중단과 재교육을 우선합니다.